梦

古人云：“宽是害，严是爱”、“严师出高徒”。正是由于他的严，学生才捧回了各种各样的大赛奖项，他既是治学严谨的学者，更是受同学们爱戴的良师益友。因为他平易近人的性格，认真负责的教学态度，同学们还给他起了个爱称"肖爹"。

——他就是人文学部的肖运长老师。

春

雨

春风化雨,严而有法

在肖运长老师看来，他和学生的关系不是老师带学生，而是师傅带徒弟。从普遍性教学到选出潜能学生，从爱好视频的同学们选出一拨来耐心培养到他们对视频精通，这样一个双向选择的教学是肖老师多年来的教学理论。具有丰富新闻实践经验的肖老师希望自己不只是作为一个老师传授自己的学识，而是想要作为一个师傅把自己的毕生所学教给徒弟们，是真正意义上的带出学生，让他们掌握一门技术，锻炼同学们走向社会。可是想要学精一门技术并不是容易的，作为肖老师的潜能学生需要有吃苦耐劳的精神，因为他的高标准严要求，一篇稿子会被打回重写四五遍都是有可能的，肖老师在细节之处做到精益求精的态度正是他严格要求的体现。

善于观察,严中求细

所

思

敏感，是指生理上或心理上对外界事物的反应能力。新闻敏感，是指新闻工作者的感官对新闻事实所蕴涵的新闻价值的敏锐感知能力。记者能否在采访瞬间或极其短暂的时间内，完成新闻的发现、判定，主要取决于记者的新闻敏感。西方新闻界通常称新闻敏感为“新闻鼻”，我们也常将新闻敏感称做“新闻眼”。从某种程度上说，新闻敏感是记者的基本功，是精品力作的源泉。作为一个当代新闻人，肖运长老师要求同学们具备一定的新闻敏感性，要善于发现生活中点点滴滴的大事小事。当你发现一个新闻点后又要如何去做，肖老师也分别从报道角度，写作角度等方面给了自己的意见。从标题名字到文章内容都是有考究的，肖运长老师强调了标题与导语的重要性，好的导语能引导新闻向前发展，导语是敲门砖，导语是新闻走向媒体、走向读者的阶梯。他关心学生，善于从细节处发现潜在问题，“细”本身就是爱。

所

忆

言传身教,严于律己

肖运长老师平常没事就会到处拍东西，无论是在今年暑假肖运长老师和文华学院的同学们一起去建始县小西湖村采风，还是他和一群摄影爱好者们前往山西用手机拍出了黄河边的天鹅......不拘泥于题材，一部手机，一幅画面，就能展示。

在他看来，作为教新闻学的教授，不仅要讲好新闻采访与写作，而且自己要发布作品。今年，他先后在武汉电视台发表了三条电视新闻，在湖北电视台发表一条电视新闻。"一次，去孝感踏春，看到这里的郁金香很美丽，而且游玩的人也比较多，心想孝感市距离武汉市较近，这里可以成为武汉市民春游的新景，就萌生了拍摄一条电视新闻向媒体投稿的想法。想干就干，我用手机拍摄起来，为了让新闻生动起来，我请同去的侄媳做解说员，编辑后向武汉电视台《今天我播报》栏目投稿，一投即命中，新闻第二天就在该栏目播出。还一次我们学部一起到黄陂去看杜鹃花，由于公园没有组织好，去看杜鹃花的人太多，出现了人多，车多交通拥堵，我们等了几个小时还不能到花海（目的地），后来公园管理人员要求所有的游客返回，这个结果让游客们留下了深深的遗憾，于是我又用手机录像，并请邓思思老师做出镜记者，制作了《看不见的杜鹃花》，向武汉电视台投稿，第三天就被采用了。"就是这样的一件件身边小事，在肖老师的镜头里，它们变成了一条条电视新闻。

同时，他还鼓励自己的学生投稿。今年，14级和15级新闻学专业的同学先后向武汉电视台投稿五条，其中，14级付甜等同学拍摄的《涂鸦停车场》与15级余聪等同学拍摄的《侠客不乱丢垃圾》两条作品在武汉电视台发表。同时，他要求同学们积极地在新媒体平台上发表自己的作业，让观众来检验作业。去年15新闻的同学在“九派新闻”







































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